Sejarah Pendidikan Yogyakarta Di Indonesia

Sejarah Pendidikan Yogyakarta Di Indonesia

Belum lama berselang sejarah Pendidikan Yogyakarta dibahas di koran-koran lokal. Artikel-artikel itu hanya mengejutkan dengan kisah-kisah tentang apa yang terjadi di sekolah-sekolah yang dikelola oleh pemerintah pusat dan daerah. Dalam artikel mereka mereka menyatakan, Adalah ilegal menjalankan sekolah di bawah pengawasan pemerintah, bahkan atas nama sekolah.

Sejarah Pendidikan Yogyakarta Di Indonesia Saat Itu

Ketika seseorang membahas pendidikan di Indonesia, mereka sering memikirkan enam sekolah umum standar, tetapi mereka hanyalah puncak gunung es. Kebanyakan orang tidak menyadari kenyataan bahwa ada banyak sekolah swasta juga. Mengatakan bahwa mereka tersembunyi, adalah pernyataan yang meremehkan abad ini. Pemerintah dan sekolah tidak ingin orang tahu kebenaran tentang bagaimana pendidikan dijalankan di Yogyakarta. Mereka tidak ingin mereka berpikir bahwa pendidikan dijalankan dengan monopoli pemerintah. Ini sangat jelas dari artikel yang ditulis oleh salah satu wartawan.

Sejarah Pendidikan Yogyakarta dalam artikelnya menyatakan, Sekolah-sekolah yang dikelola pemerintah saat ini tidak menunjukkan apa pun kepada dunia kecuali kasar. Bagaimana Anda bisa mengharapkan orang percaya hasil seperti apa yang mereka peroleh? Sejarah Pendidikan Yogyakarta berbicara tentang buruknya fasilitas pendidikan di sekolah umum dan buruknya kualitas pendidikan yang diberikan oleh sekolah swasta.

BACA JUGA : Sejarah Pendidikan Jepang Di Tokyo

Sejarah Pendidikan Yogyakarta Di Indonesia Pada Masanya

Pada masa itu, pemerintah mengelola sekolah-sekolah di Yogyakarta. Jika ada yang punya masalah dengan sekolah, ia bisa pergi ke salah satu dari banyak kantor pemerintah dan mengisi formulir yang meminta formulir untuk diisi untuk sekolahnya. Tidak ada yang tahu bahwa pada masa itu, sekolah dijalankan oleh administrasi sekolah dan guru hanya muncul untuk bekerja ketika dipanggil ke kantor. Sekolah swasta di Yogyakarta disebut sekolah swasta karena milik swasta. Ini tidak berarti bahwa mereka miskin, tetapi mereka hanya mengajar siswa yang membayar untuk mereka. Siswa tidak datang ke sekolah-sekolah ini.

Beberapa tahun yang lalu, sekolah-sekolah itu sebenarnya dikelola oleh tentara. Banyak tentara datang ke sekolah dan melakukan yang terbaik untuk meningkatkan fasilitas pendidikan. Siswa masih datang ke sekolah, tetapi sekolah sekarang dijalankan oleh guru, bukan pemerintah. Sejarah Pendidikan Yogyakarta menyatakan bahwa sebelum ini, ada banyak sekolah tradisional di seluruh Yogyakarta. Beberapa sekolah menggunakan bambu, yang lain menggunakan pintu kayu. Beberapa menggunakannya untuk melindungi siswa mereka, yang lain hanya menggunakannya untuk isolasi. Satu-satunya perbedaan adalah bahwa sekolah memiliki guru ahli dan bahwa sekolah itu benar-benar dijalankan oleh kepala sekolah.

BACA JUGA : Sejarah Pendidikan Indonesia Di Jakarta

Kesimpulan Mengenai Beberapa Sejarah Ini

Tidak ada pemisahan atau diskriminasi berdasarkan jenis kelamin atau ras, bahkan jika seorang siswa berada di anak tangga terendah dari hierarki sosial. Ini sangat kontras dengan banyak sekolah saat ini. Alasan utama untuk ini adalah pemotongan anggaran yang dibuat oleh pemerintah. Namun, banyak siswa tidak mendapatkan kesempatan untuk menghadiri sekolah-sekolah ini. Yang paling terkenal dari sekolah swasta di Yogyakarta adalah Firdausi di mana dua kepribadian paling terkenal dalam sejarah Indonesia bertemu. Sekolah-sekolah ini memiliki meja untuk para siswa untuk makan, buku, dan jendela di mana mereka dapat menonton televisi tradisional Indonesia.

Sejarah Pendidikan Yogyakarta menyatakan bahwa tidak ada segregasi, tidak ada pendidikan diferensial, tidak ada diskriminasi berdasarkan jenis kelamin atau ras siswa. Siswa dididik dengan standar yang sama terlepas dari tingkat pendidikan mereka. Mereka diajar hanya sesuai dengan keinginan siswa. Sejarah Pendidikan Yogyakarta tidak menyebutkan pemilik sekolah. Mereka hanya disebut sebagai individu yang menyediakan cara bagi siswa untuk memiliki akses ke pendidikan yang berkualitas. dan bahwa orang-orang ini bekerja untuk sekolah dan bukan pemerintah.